Rozprawa Ad usum Delphini. O szkolnej edukacji literackiej — dawniej i dziś pokazuje proces przemian w edukacji polonistycznej od II poł. XIX w. do czasów współczesnych.

Dominują tu zagadnienia związane z:

1) procesami „uczytankowiania” i „fragmentaryzacji” literatury w podręcznikach dawniej i dziś;

2) perspektywą genologiczną;

3) przemianami socjokulturowych modeli w stronę pajdocentryzmu, wielokulturowości, tolerancji oraz edukacji regionalnej;

4) ewolucją: od czytelnych systemów moralno-wychowawczych do aksjologicznego relatywizmu; od biograficznego opisywania świata do kreacji bogatych portretów psychologicznych; tworzenia kanonów ? od przymusu do wolnych wyborów lekturowych; od sztywnych norm dydaktyczno-wychowawczych do zabawy literackiej i ludyczności; od słowa do obrazu.