Część czwartą podręcznika „Chemia organiczna” rozpoczyna omówienie związków heterocyklicznych nasyconych, ich właściwości (tworzenie etamin, rozpad azyrydyn, rozpad pierścieni zawierających atom tlenu, efekt anomeryczny) oraz reakcji zamykania pierścienia i ich kontroli termodynamicznej (efekt Thorpe’a-Ingolda, reguły Baldwina).

W następnych rozdziałach przedstawiono budowę i właściwości chemiczne pięcio- i sześcioczłonowych układów heterocyklicznych oraz ich pochodnych zawierających skondensowany pierścień benzenowy, klasyczne metody syntezy tych związków – syntezę Knorra, Hantscha i Fischera, opisano zagadnienia rozdziału mieszanin racemicznych, czystości optycznej enancjomerów, syntezy asymetrycznej z zastosowaniem chiralnych substratów oraz chiralnych katalizatorów, a także omówiono reakcje Sharplessa.

Dalsze rozdziały poświęcono związkom organicznym siarki w aspekcie m.in. ich klasyfikacji, właściwości nukleofilowych i elektrofilowych, wpływu atomu siarki na stabilizacje kationów i anionów, a także związkom boro-, krzemo- i cynoorganicznym.

Następnie przedstawiono związki metaloorganiczne pierwiastków grup przejściowych w aspekcie ich swoistej budowy, właściwości i zastosowania w katalizie organicznej. Opisano podstawowe grupy związków naturalnych (kwasy nukleinowe, sacharydy, aminokwasy, białka, lipidy, alkaloidy, steroidy, tereny) w kontekście ich struktury, właściwości i funkcji biologicznych a także elementarne zagadnienia z zakresu procesów metabolicznych i mechanizmy kilku procesów biochemicznych.

W końcowej części omówiono podstawowe typy polimerów, warunki przebiegu oraz mechanizmy procesów polimeryzacji, niektóre zastosowania  polimerów m.in. w automatycznej metodzie syntezy peptydów Merrifielda, a także związki chemii organicznej z innymi naukami (np. biologią) oraz przewidywane kierunki jej rozwoju w najbliższej przyszłości.

Podręcznik jest przeznaczony dla szerokiego grona czytelników - studentów i doktorantów wydziałów chemicznych oraz pracowników naukowych uniwersytetów i  politechnik tychże kierunków, a  także innych ośrodków badawczych.