Klasyczne dzieło z dziedziny edukacji dorosłych sławnego profesora Knowlesa w nowym opracowaniu Elwooda Holtona i Dicka Swansona wzbogacającym o najnowsze osiągnięcia w tej dziedzinie, podzielono na 3 części. Część pierwsza opisuje źródła andragogiki, druga zajmuje się postępami w dziedzinie edukacji dorosłych z uwzględnieniem zastosowań praktycznych, uczeniem się dorosłych w kontekście rozwoju badań nad zasobami ludzkimi. Ostatnia część obejmuje zagadnienia motywowania, uwalniania zasobów osób dorosłych, listę stylów uczenia się, problemy we wdrażaniu szkolenia i ich rozwiązywania, model rozwoju efektywności pracownika w nowych rolach i środowiskach.

Rozdziały:

ROZDZIAŁ 1. Wprowadzenie                                                                                

CZĘŚĆ I. Korzenie andragogiki. Historia i główne założenia klasycznej andragogicznej teorii uczenia się dorosłych

ROZDZIAŁ 2. Badanie Świata teorii uczenia się                                                      
ROZDZIAŁ 3. Teorie uczenia się                                                                           
ROZDZIAŁ 4. Teoria uczenia się dorosłych: andragogika                                      
ROZDZIAŁ 5. Teorie nauczania                                                                              
ROZDZIAŁ 6. Andragogiczny model procesu uczenia się                                       

CZĘŚĆ II. Postępy w uczeniu się dorosłych. Współczesne perspektywy efektywnego uczenia się dorosłych

ROZDZIAŁ 7. Andragogika w praktyce. Rozszerzenie użytecznoŚci andragogicznego modelu                                                                                                         
ROZDZIAŁ 8. Uczenie się dorosłych w kontekŚcie rozwoju kadr pracowniczych                                                                                          
ROZDZIAŁ 9. Nowe perspektywy w andragogice                                                  
ROZDZIAŁ 10. Poza andragogikę                                                                           
ROZDZIAŁ 11. Przyszłość andragogiki                                                                  

CZĘŚĆ III. Uczenie się dorosłych w praktyce. Zakres, narzędzia i badania wspierajàce andragogikę w praktyce

ROZDZIAŁ 12. (whole-part-whole) w andragogicznym modelu uczenia się                                                                                    
ROZDZIAŁ 13. Od nauczyciela do facylitatora                                                      
ROZDZIAŁ 14. Uwalnianie energii drzemiàcej w ludziach                                      
ROZDZIAŁ 15. Kontrakty. Kilka wskazówek na temat ich wykorzystania w uczeniu się dorosłych                                                                             
ROZDZIAŁ 16. Przewodnik do diagnozowania i planowania rozwoju kluczowych kompetencji                                                                                              
ROZDZIAŁ 17. Kwestionariusz Stylu Uczenia się Osoby Dorosłej (opracowany przez Malcoma S. Knowlesa)                                             
ROZDZIAŁ 18. Szkolenia pracownicze i zwiàzane z nimi problemy                     
ROZDZIAŁ 19. Model rozwoju pracowników. Skuteczne działanie w nowych rolach i w Środowisku