• Skuteczne i nieskuteczne metody szkoleniowe: gry menedżerskie, koła aktywności,
  burze mózgów
• Jak planować i prowadzić szkolenia wewnętrzne?
• Jak inwestować w ludzi w firmie z dużą rotacją kadr?

Kierujesz firmą, działem lub zespołem. Masz coraz więcej spraw na głowie. Nieraz myślisz: "Lepiej zajmę się tym sam, bo jeśli zlecę to komuś, będę musiał wyjaśniać wszystko od A do Z, a i tak skończy się na tym, że parę razy zostanę po godzinach". Być może wątpisz, czy w ogóle opłaca się szkolić pracowników: mogą zdobyć kwalifikacje Twoim kosztem, a potem uciec do innych firm. Ale czy czasem zastanawiałeś się, co by się stało, gdybyś zajął się rozwojem umiejętności swoich ludzi, a oni by pozostali w zespole?

Nie powierzaj szkoleń wyłącznie trenerom zewnętrznym. Poznaj nowe i sprawdzone sposoby podnoszenia kwalifikacji pracowników w miejscu pracy. Przekazuj im nowe obowiązki i sprawiedliwie oceniaj osiągane wyniki. Jeśli oczekujesz od nich skuteczności i zaangażowania, zainwestuj w nich. Ale najpierw dowiedz się:

• jak oceniać potrzeby szkoleniowe pracowników,
• jak testować skuteczność szkoleń,
• kiedy i jakie obowiązki delegować podwładnym,
• jak zachęcać ludzi do podnoszenia kwalifikacji,
• kiedy i na jak długo delegować ich do innych placówek po naukę,
• jak tworzyć indywidualne plany rozwoju kompetencji.

Rozdziały:

Wprowadzenie (7)
1. Postawy względem rozwoju (13)

• Nastawienie pracowników (15)
• Motywacja (16)
• Sugestie na temat zarządzania (19)
• Kultura rozwoju (20)
• Zakres metod rozwoju (21)

2. Ocena kompetencji (25)

• Cele stanowiska pracy (27)
• Tworzenie planu rozwoju (28)
• Ocena wyników pracy (29)
• Cykl usprawnień (33)

3. Obowiązek rozwoju (35)

• Luka rozwojowa (35)
• Ewaluacja w ciągu roku (38)
• Wpływ na pracownika (41)

4. Przekazywanie uprawnień wsparciem dla rozwoju (45)

• Korzyści wynikające z przekazywania uprawnień (46)
• Przyczyny, dla których unika się przekazywania uprawnień (47)
• Minimalizacja ryzyka (48)
• Nadzorowanie postępów (51)
• Ewaluacja procesu (52)

5. Szkolenie w miejscu pracy (55)

• Cel szkolenia w miejscu pracy (55)
• Zdefiniowanie obowiązku rozwoju (57)
• Podejście metodyczne (59)
• Wykorzystanie właściwych metod (65)
• Nauka w miejscu pracy (67)
• Ekonomia skali (68)
• Patronat (70)

6. Rycerz do boju, a chłop do gnoju (73)

• Kursy i jeszcze raz kursy (75)
• Metody zakładające odgrywanie ról (81)
• Kursy aktywności (86)
• Symulacje (88)
• Gry menedżerskie (89)
• Pakiet szkoleniowy (90)
• Burza mózgów (91)
• Koła rozwoju (93)
• Kształcenie otwarte (94)
• Centra materiałów (94)
• Rotacje kadr i stanowisk (96)
• Wykorzystanie filmów instruktażowych (97)

7. Szkolenie długoterminowe (105)

• Długie kursy (106)
• Pracownicy wykwalifikowani (107)
• Strategia odnośnie do kwalifikacji (109)
• Ciągłość rozwoju (111)
• Oddelegowanie pracownika do innej placówki (111)
• Urlopy naukowe (112)
• Indywidualna motywacja (113)

8. Kontrolowanie postępów (115)

• Kontrola nieoficjalna (116)
• Testowanie efektywności szkolenia (118)
• Zbieranie informacji dla siebie (119)
• Ocena kursu (121)
• Doroczna ocena wyników pracy (126)
• Opcja ostateczna (126)
• Niech idzie naprzód i pnie się wzwyż (127)

9. Konsekwencje dla kariery (129)

• Konieczność planowania kariery zawodowej (130)
• Określenie kierunku (131)
• Rzeczywistość jest taka, jaką ją postrzegamy (132)
• Aktywne zarządzanie karierą (133)
• Droga naprzód (134)
• Reakcja menedżera (134)

Posłowie (137)