Książka "Jak uczy się mózg" poświęcona jest szeroko rozumianej problematyce uczenia się widzianej z perspektywy neurobiologii, psychologii i pedagogiki. Autor w ciekawy sposób omawia zagadnienia dotyczące neurologicznych podstaw uczenia się, opierając się na najnowszych badaniach nad mózgiem.

Stara się przekonać czytelnika, że z badań nad mózgiem można wyprowadzić wnioski praktyczne istotne dla szkoły, uniwersytetu i społeczeństwa. Szczegółowo przedstawia proces uczenia się w ciągu życia, także w okresie prenatalnym. Wyjaśnia dlaczego dzieci przejawiają trudności w uczeniu się (np. czytanie, matematyka).

Omawia procesy uczenia się w świetle różnych zagadnień i problemów społecznych (kooperacja, wartości, przemoc). Prezentuje wnioski dotyczące nauczania szkolnego, np. wyniki międzynarodowych badań nad poziomem osiągnięć szkolnych (PISA) przeprowadzonych także w Polsce.

Rozdziały:

1. Wprowadzenie

Część I. Jak się uczymy

2. Zdarzenia

3. Neurony

4. Wiedza i umiejętności

5. Reprezentacje neuronowe

6. Plastyczne mapy

7. Sen i marzenia senne

Część II. Co wpływa na uczenie się

8. Uwaga

9. Emocje

10. Motywacja

11. Uczenie się przed narodzeniem i po nim

Część III. Uczenie się w ciągu całego życia

12. Dzieciństwo

13. Czytanie

14. Kształcenie: matematyka, nauki przyrodnicze i humanistyczne

15. Szybka młodość, mądra starość

Część IV. Uczenie się wspólnoty

16. Współpraca

17. Oceny

18. Wartości

19. Uczenie się przemocy z telewizji

Część V. Wnioski: Od badania PISA do PIZY

20. Badania PISA

21. Szkoła

22. Lekcje religii

23. Treści życia

24. Epilog: Terra II