Książka zawiera najbardziej wartościowe, w opinii recenzentów, artykuły naukowe powstałe jako rozwinięcia referatów wygłoszonych na VII Konferencji Uniwersytet Wirtualny (2007r).

Artykuły dotyczą zagadnień z czterech działów:
• ogólnych problemów e-nauczania (w tym filozoficznego podejścia do organizacji e-nauczania w uczelniach wyższych),
• jakości i efektywności e-nauczania ( w tym ekonomicznych aspektów prowadzenia e-szkoleń w firmach),
• metodologii kształcenia przez Internet i rozwiązań technicznych,
• przykładów dobrej praktyki

Książka skierowana do tych, którzy wprowadzają e-nauczanie do szkół i wyższych uczelni, a także pracownikom firm zajmujących się szkoleniem kadr.

Rozdziały:
Jak osiągnąć w systemach e-nauczania ideał jedności kształcenia i wychowania?

Część I. Ogólne problemy e-edukacji
Uniwersytety otwarte i wirtualne w Europie 
Czy potrzebne są katedry e-edukacji? 
Jaki kurs internetowy jest atrakcyjny i dla kogo? Rola osobowości, formy e-edukacji oraz sposobów komunikacji 
E-nauczanie jako strategia pozyskiwania kapitału intelektualne dla firmy 

Część II. Jakość i efektywność e-nauczania
Zakres i standardy oceny jakości e-kursów 
Konstruktywistyczne cechy technik nauczania na odległość na przykładzie kursu mieszanego na platformie Moodle 
Czynniki dydaktyczne a efektywność kształcenia wspieranego technologią internetową 
Efektywność e-nauczania jako formy doskonalenia zawodowego nauczy cieli

Część III. Metodyczno-techniczne aspekty e-edukacji
Personalizacja kursów e-nauczania w oparciu na algorytmach agendowych
Wstęp do automatycznego oceniania zadań otwartych 
E-Fiszka w Moodle - model systemu Leitnera w e-nauczaniu 

Część IV. Przykłady dobrych praktyk
Hybrydowy model zajęć laboratoryjnych z chemii ogólnej z wykorzystaniem platformy Moodle 
Internatowy kurs algebry z geometrią analityczną 
Wirtualna przestrzeń e-nauczania